О проекте «Пространства»

Проект  «Пространства» ориентирован на большую, но взрослую аудиторию. Философия становится предметом, понятным не ранее возраста, который следует за юным состоянием. Он наступает, когда человек неожиданно понимает: жизнь, смерть, мышление — всё это серьёзно, и за время, пока длится бытие, не мешает что-то сделать с осмыслением этих (и многих других) величин. Тогда может быть проделан путь не только к философии, но и к отношению с другими, как с такими же, философскими субъектами. Этот подход к антропологии, как и к отношениям между людьми, мы делаем центром своего внимания. Он выражен в формуле «человек человеку философ». Это не новое слово в учении о человеке: например, высшим достоинством индивида Аристотель считал его превращение в философа.

Есть и другие ценностные ориентиры, которые мы считаем особенными для проекта «Пространства». Так, вопреки пониманию образования как оказываемой услуги, мы не согласны с подобным положением вещей. Когда считают, что главным между учителем и учеником, преподавателем и студентом, становятся отношения поставщика и потребителя, возникает серьёзное заблуждение. Примерно такова формулировка, записанная в законодательстве об образовании во многих западных странах, включая Россию. Однако образование — не услуга, но оказание чести человеку, который его получает. В этом смысле благородное отношение ко всему, что связано с образованием (получение знаний — только некоторая часть того, что называется образованием) мы видим как его непременное условие.

У нас есть также позиция по поводу такого удивительного занятия человека как наука. Конечно, от неё ожидаются плоды — научные знания, которые можно применять. Эти ожидания уместны и естественны. Но наука — это онтология и образ жизни, а если она выполняет государственный или коммерческий заказ — это побочный эффект её существа. Когда наука начинает стремиться к состоянию служанки, нарушается что-то очень важное в её конституции.

Разделяя упомянутые ценности, мы считаем, что проект «Пространства» служит восстановлению элитарности науки и философии.

Мы организуем весь спектр образовательных мероприятий, которые прокладывают человеку путь к науке и философии как путь осознанный, благородный, интересный. Слушателя, читателя, номада проекта «Пространства» ждут лекции и встречи с учёными, философами, художниками, беседы с ними. Также мы разрабатываем курсы лекций по разным увлекательным темам, преимущественно, внутри гуманитарных отраслей знания. Внутри этой же парадигмы — локальные и большие маршруты по улицам города, городов, древним и современным дорогам, пространствам разных стран и культур. Топос, место — нечто очень важное: месту нередко созвучны мысли, которых не встретишь, наблюдая мир из окон привычного дома. Наши путешествия по-особенному осмыслены и предполагают совмещение образования и отдыха. Существует и издательский проект. Отдельные комнаты в «Пространствах» наполнены диалогами, которые представляют собой процесс развёртывания взаимной философии как искусства творчества концептов (такое определение философии дал Жиль Делёз). И это всё не только для вас. Это для нас не в меньшей степени. Присоединяйтесь. 

Наконец, почему «пространства». Это просто. Пространство как категория или априорная (до-опытная, до-чувственная) форма неустранимо в принципе из любого опыта. В пространстве комнаты организуются предметы, в пространстве мысли — смыслы, абсурд или нонсенс; в пространстве созерцания возможны опыты сознания; когда мы спим и видим сновидения, это происходит в пространстве сна. Замечательно, когда люди, в своей мечте об объективности, считают, что пространство одно для всех. Однако пространство и индивидуальное сознание оказываются зависимыми друг от друга. И сам принцип отделённости, внутри которого и возникла идея, что человек — индивид, личность, душа, то есть некоторая уникальная единица, предполагает, что пространство развёртывания этого существа также носит уникальный характер. В этом смысле, сколько сознаний, столько и пространств. Достаточно объяснений.